Больше вузов - меньше профессоров?
13.02.2017, 12:44
Центр стратегических исследований Таджикистана считает, что ситуация в сфере отечественного образования вызывает сожаление.
Представители ЦСИ отмечают, что за последние годы качество образования упало и будущее молодого поколения под большим вопросом.
Абдурахмон Курбонов, начальник Управления анализа социальных вопросов ЦСИ, заявил в ходе встречи, посвященной молодежи в городе Душанбе, что многочисленные госпрограммы в этом направлении реализуются не на должном уровне, а усилия министерства образования по поиску способных детей ограничиваются зачастую лишь столицей. По его словам, чиновники Минобразования всегда с гордостью рапортуют об увеличении количества ВУЗов в стране, но не обращают внимания на другую сторону медали.
«Мы всегда с трибун говорим о достижениях, о том, что за годы независимости количество высших учебных заведений в нашей стране возросло с 13 до 39. Это, безусловно, прогресс. Но нужно взглянуть на данный вопрос с другой стороны – что необходимо для подготовки хороших кадров в вузах? Опытные преподаватели и ученые. Да, количество вузов в нашей стране за это время увеличилось до 39, и количество преподавателей по сравнению с 1991 годом увеличилось на 4 тысячи», - говорит он.
Абдурахмон Курбонов предложил сравнить сколько было специалистов с учеными степенями в 80-х годах, когда в стране было 13 вузов, и в настоящее время – в 39 высших учебных заведениях. «Сейчас на 300 педагогов с учеными степенями меньше! И вот эта разница сказывается на качестве образования. Сегодня в наших студенческих аудиториях очень мало ученых, профессоров и опытных педагогов», - отметил он.
Курбонов также раскритиковал метод преподавания точных наук в средних школах. «В сфере изучения точных наук со стороны правительства были приняты Госпрограмма развития точных наук и Программа подготовки научных кадров. К сожалению, эти программы не были реализованы в необходимой мере. Во всем Таджикистане нет ни одного кабинета физики, химии и биологии с современным лабораторным оборудованием. Представьте, как точные науки преподаются без лабораторных исследований. Высшие учебные заведения, научно-исследовательские институты, Академия наук и Академия сельхознаук находятся в таком же положении», - отметил Курбонов.
Он также раскритиковал качество конкурсов, проводимых министерством образования для поисков талантливых детей, сказав, что эти конкурсы ограничиваются столицей, а одаренные ребята, проживающие в отдаленных районах, не имеют к ним доступа.
Однако Носир Буриев, главный специалист Управления высшего профессионального и последипломного образования Минобрнауки страны, в беседе с Радио Озоди сказал, что уровень и качество образования в высших учебных заведениях, начальных и средних школах находятся на высоком уровне. «За 25 лет государственной независимости приняты свыше 200 нормативно-правовых актов и соответствующих программ, которые, конечно, повлияли на уровень и качество образования в стране», - сказал он.
Буриев также напомнил о том, что таджикские школьники становятся обладателями медалей международных олимпиад. Он также сказал о Национальном центре тестирования, «благодаря которому молодые абитуриенты, даже из отдаленных уголков, могут на прозрачной основе поступить в вузы».
Носир Буриев также не приемлет критику относительно большого количества вузов в стране, сказав, что эти университеты и институты содействуют повсеместной образованности.
Что касается вопроса доступа детей из отдаленных регионов к олимпиадам и конкурсам, то представитель Минобрнауки сказал, что на первом этапе они проводятся в школах, далее – на районном, городском и республиканском уровнях. «Насчет лабораторий в классах. Все те новые школы, что сданы в эксплуатацию за последние годы, имеют лабораторные классы с современным оборудованием», - отметил собеседник.
Эксперты утверждают, что нет ничего плохого в большом количестве вузов в стране, при условии, что они будут готовить хороших специалистов.
Мунира Иноятова, экс-министр образования страны, сказала Радио Озоди, что если каждое образовательное учреждение страны гарантировало бы, что они будут выпускать готовых специалистов, то в этом случае можно говорить о том, что качество образования в республике хорошее. Однако, по ее словам, большинство таджикских вузов не могут дать таких гарантий.
Мунира Иноятова видит решение проблемы в создании рынка образовательных услуг и конкурентной среды в этой сфере.
- Если мы говорим, что у нас рыночная экономика, то нужно создать рынок образовательных услуг, чтобы создать конкуренцию между образовательными учреждениями. Сейчас эта конкуренция не на должном уровне, а абитуриент должен из 2-3 вузов выбрать тот, где уровень и качество образования выше, и, окончив который он сможет быстро найти работу по специальности.
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам
зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
04.05 01:15
